El Consejo para la Acreditaci贸n de la Preparaci贸n de Educadores (CAEP) describe cuatro medidas de informes anuales para los requisitos del Consejo de Acreditaci贸n de Educaci贸n Superior (CHEA) que se utilizan para proporcionar (disponer) informaci贸n al p煤blico tanto sobre el impacto como sobre los resultados del programa.Estas medidas de rendici贸n de cuentas del CAEP se describen a continuaci贸n:
Medida 1 (Primera Medida): Impacto y eficacia de los que finalizan (programas de licencia inicial) se pueden encontrar aqu铆. Estos datos son presentados por la Junta de Educaci贸n del Estado de Tennessee con en el Informe de preparaci贸n de educadores m谩s reciente de la Universidad Carson-Newman.
Medida 2: Satisfacci贸n de los empleadores y participaci贸n de las partes interesadas (programas de licencia inicial y avanzada) se puede encontrar aqu铆. Estos datos son una combinaci贸n de datos brindados por el Departamento de Educaci贸n de Carson-Newman y el Informe de preparaci贸n de educadores m谩s reciente.
Medida 3: Competencia del candidato al finalizar el programa (programas de licencia inicial y avanzado) se puede encontrar aqu铆. Estos datos se recompilan de los recursos institucionales y representan los puntajes de los ex谩menes de licenciatura de los candidatos en comparaci贸n con los promedios estatales y nacionales.
Medida 4: La capacidad de los finalistas para ser contratados en puestos educativos para los cuales han sido preparados (programas de licencia inicial) se puede encontrar aqu铆. Estos datos son brindados por la Consejo de Educaci贸n del Estado de Tennessee en el Informe de preparaci贸n de educadores m谩s reciente de la Universidad Carson-Newman.
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